Наставничество

В колледже продолжает реализовываться программа наставничества в соответствии с Положением о наставничестве педагогических работников от 01.02.2022 г.

Наставничество — это универсальная технология передачи опыта, знаний и ценностей через доверительное партнёрское взаимодействие. В колледже оно служит инструментом интенсивного развития личности, профессиональной адаптации и формирования компетенций.

Цели наставничества в колледже:

• адаптация новых преподавателей и студентов;
• повышение профессионального уровня педагогов;
• развитие индивидуальных образовательных траекторий студентов;
• улучшение академических и внеучебных показателей обучающихся;
• формирование благоприятного психологического климата;
• содействие трудоустройству выпускников.

На 1 семестр 2025-2026 учебного года в соответствии с приказами директора было закреплено 6 наставнических пар «педагог-педагог» — взаимодействие опытного педагога с молодым специалистом или новым сотрудником для адаптации, методической поддержки и профессионального становления: 5 наставников и 6 наставляемых, в числе которых преподаватели-внешние совместители.

Цель такой формы наставничества в колледже — оказание помощи молодым педагогам в их профессиональном становлении, повышение их профессионального потенциала и уровня, успешное закрепление на месте работы, создание комфортной профессиональной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне, а также  адаптация к корпоративной культуре, методическая поддержка, развитие профессиональных навыков.

Ожидаемые результаты реализации программы наставничества:

• снижение текучести кадров среди молодых педагогов;
• повышение качества образовательного процесса;
• рост вовлечённости студентов в профессиональную деятельность;
• укрепление связей с работодателями и вузами;
• формирование кадрового резерва колледжа.

В студенческой среде наставничество реализовывается по форме студент-студент.

В колледже функционирует объединение «Наставничество ПНК», в состав которого входят 38 студентов, создающих экологичную социализацию студентам групп нового набора. С 1 сентября 2025 г. за каждой группой нового набора закреплены ответственные за сопровождение и адаптацию.

Также наставничество проявляется в волонтерском объединении «Нефтяные сердца», где каждое из направлений: социальное, волонтёры Победы, профориентационное, событийное включает в себя представителей старших курсов, которые помогают 1 курсу включиться в волонтерскую деятельность. Постоянный состав объединения — 87 человек.

Ребята из профориентационного волонтëрства проводят профессиональные пробы, выезжают в школы, помогают на Днях открытых дверей, общаясь со школьниками на территории колледжа.

Ожидаемые результаты программы наставничества «студент — студент».

Реализация программы приводит к измеримым и качественным изменениям у всех участников процесса.

Для наставляемых:

• улучшение академической успеваемости: рост среднего балла, снижение числа задолженностей, повышение качества выполнения заданий;
• быстрая адаптация к среде колледжа: освоение распорядка, понимание требований, включение в студенческую жизнь;
• развитие метакомпетенций — коммуникативные навыки; тайм‑менеджмент и самоорганизация; критическое и креативное мышление; умение работать в команде;
• повышение мотивации и вовлечённости: интерес к специальности, участие в олимпиадах, конкурсах, проектах;
• расширение социальных связей: формирование круга общения, ощущение принадлежности к сообществу;
• снижение тревожности и стресса;
• осознанный выбор траектории развития: понимание профессиональных интересов, постановка учебных и карьерных целей.

Для наставников (старших студентов)

• укрепление лидерских качеств: опыт координации, мотивации, принятия решений;
• развитие педагогических навыков: умение объяснять, давать обратную связь, адаптировать информацию;
• повышение самооценки и ответственности за результат другого человека;
• усиление профессиональной идентичности: осознание ценности собственного опыта и компетенций;
• формирование портфолио: документальное подтверждение наставнической деятельности для резюме и конкурсов;
• расширение сети контактов внутри колледжа и за его пределами;
• готовность к будущей роли наставника в профессиональной среде.

Для колледжа:

• снижение отчислений студентов, особенно на первом курсе;
• рост показателей вовлечённости в учебную и внеучебную деятельность;
• укрепление студенческого сообщества: традиции, преемственность, культура взаимопомощи;
• повышение репутации за счёт успешных студенческих проектов и выступлений;
• оптимизация адаптации первокурсников без дополнительной нагрузки на педагогов;
• развитие студенческого самоуправления и инициатив;
• формирование кадрового резерва из активных студентов для будущих ролей;
• улучшение психологического климата в группах.

В колледже продолжает реализовываться программа наставничества в соответствии с Положением о наставничестве педагогических работников от 01.02.2022 г.

На 1 семестр 2024-2025 учебного года в соответствии с приказом директора было закреплено 8 наставнических пар «педагог-педагог».

Цель такой формы наставничества в колледже — оказание помощи молодым педагогам в их профессиональном становлении, повышение их профессионального потенциала и уровня, успешное закрепление на месте работы, а также создание комфортной профессиональной среды внутри образовательной организации, позволяющей реализовывать актуальные педагогические задачи на высоком уровне.

Основные задачи взаимодействия наставника с наставляемым:

• способствовать формированию потребности заниматься анализом результатов своей профессиональной деятельности;
• развивать интерес к методике построения и организации результативного учебного процесса;
• ориентировать начинающего педагога на творческое использование передового педагогического опыта в своей деятельности;
• прививать молодому специалисту интерес к педагогической деятельности в целях его закрепления в образовательной организации;
• ускорить процесс профессионального становления педагога;
• сформировать сообщество образовательной организации (как часть педагогического).

Данная форма наставничества в колледже используется как часть реализации программы повышения квалификации.

В начале работы программы все участники прошли анкетирование, запланировали свою работу по направлениям, также была введена форма журнала взаимодействия наставника и наставляемого.

Результаты правильной организации работы наставников:

• высокий уровень включенности молодых (новых) специалистов в педагогическую работу, культурную жизнь образовательной организации, усиление уверенности в собственных силах и развитие личного, творческого и педагогического потенциалов;
• положительное влияние на уровень образовательной подготовки и психологический климат в образовательной организации;
• получение педагогами-наставляемыми необходимых для данного периода профессиональной реализации компетенций, профессиональных советов и рекомендаций, стимула и ресурса для комфортного становления и развития внутри организации и профессии.

Ожидаемые результаты от программы наставничества:

• повышение уровня удовлетворенности собственной работой и улучшение психоэмоционального состояния;
• рост числа специалистов, желающих продолжать свою работу в качестве педагога в колледже;
• качественный рост успеваемости и улучшение поведения в подшефных наставляемым группах;
• сокращение числа конфликтов с педагогическим и родительским сообществами;
• рост числа собственных профессиональных работ: статей, исследований, методических практик молодого специалиста.

Также продолжает реализовываться программа наставничества по форме «студент-студент».

Такая форма наставничества была инициирована с целью повышения качества образования, содействия социальной адаптации студентов и формирования активного студенческого сообщества. Программа началась в начале 2024-2025 учебного года и завершается в мае 2025 года. В рамках программы опытные студенты стали наставниками для новых студентов, помогая им лучше интегрироваться в учебный процесс и в жизнь колледжа в целом.

Целями наставничества в колледже стали:

• поддержка первокурсников в адаптации к учебному процессу;
• повышение уровня успеваемости студентов;
• развитие лидерских и коммуникативных навыков у старших студентов.

В ходе реализации программы были выполнены следующие этапы:

1. Подбор участников: в конце апреля 2024 года был проведен отбор студентов старших курсов, которые изъявили желание стать наставниками. В результате было отобрано 30 наставников, которые прошли однодневное обучение с участием приглашенных спикеров «Команды ПРОФИ» по методам наставничества.
2. Назначение наставников: в начале августа 2024 года каждой академической группе первокурсников был назначен наставник из числа старшекурсников.
3. Организация мероприятий: в течение учебного года проходили совместные мероприятия, такие как «Торжественная линейка», «Веревочный курс», «Посвящение в специальность», классные часы, открытые уроки.

Ожидаемые результаты от программы наставничества:

• повышение уровня удовлетворенности от образовательного процесса и улучшение психоэмоционального состояния.
• качественный рост успеваемости и улучшение поведения в академических группах.

Программа наставничества «студент-студент» помогает первокурсникам оперативнее адаптироваться в новых условиях, является помощью для педагогического состава колледжа. Рекомендуется продолжить реализацию данного проекта и расширить его масштабы, включив большее количество студентов и разнообразные мероприятия.